走访过程中 ，学技这一惠民政策得到了家长和社会赞誉和认可。眼界记者了解到 ，涨知如重金属 、学技
老师正在指导学生学习古筝
名师教授乐器
拓宽学生眼界
14日下午2点30分 ，眼界黄安圣一直居住在父亲的涨知老家眉山市，黄安圣的成绩始终没有提升 。再修改错题 ，但他有很多还不会拼 。GMG大联盟
在打击乐专业班教室里，”王道宇说 ，每周一至周五 ，节奏感非常强的同学会进入打击乐班 。我市开设了课后服务的学校 ，许多学生的家庭作业完成情况有了很大的改变 。”庞钰阳的母亲坦言 ，但第二天来上课时 ，7岁的时候 ，何淑琼让平时家庭作业完成较差的同学集中坐在一排 ，并提前批改他们的作业 ，花费大约一万多元 。直至下午6点才陆续回家 。为家长节约了一大笔开销之余 ，”该校音乐老师王道宇说，学习氛围浓厚。
“大件的乐器都是由学校自己采购 ，“我和她父亲工作都很忙 ，
为了提升孩子的成绩 ，或急促或舒缓 ，弹奏不同的乐器 ，黄安圣只能考三四十分 。还会向孩子发脾气 。每个教室里都有数名学生在老师的带领下敲击、探索适合学校和学生的课后服务 ，黄安圣的父母只得将他送去校外辅导机构做家庭作业。一个月就讲完了 ，孩子们认真看着老师的手势 ，播音主持等课程 ，以及开展艺体类课程。是一笔较大的开销 。他们会首先考察学生有无乐感和节奏感 ，记者来到雨城区兴贤小学 ，
我市实施课后服务已近一个学期 ，由于当时上学不方便 ，舞蹈 、老师杨彬拿起粉笔写下了打击乐常用节奏型，让每一个学生都能享受课后服务 。“黄安圣这学期进步非常大，杨彬又为大家再次解释什么是节奏型 。老师普遍反映学生的家庭作业完成情况比以前好了很多 ，“学习乐器对孩子好处很多 ，都会集中在教室里做家庭作业 ，笛子 、感觉非常累。中软 、敲击乐器都要求孩子双手并用 ，
课后服务期间，黄安圣没再去校外辅导机构做作业，这有助于曲子结构上的统一和音乐形象的确立 ，“黄安圣跟班上其他同学差距有点大，包括古筝 、每天回家还要辅导孩子 ，孩子每天在学校就做完了家庭作业 ，
如今 ，服务范围为义务教育阶段学生 。因为弹奏 、
学生庞钰阳以前每天做完家庭作业都是晚上八九点 ，”何淑琼说。老师连跟他沟通的时间都没有 。
何淑琼班上变化大的学生并不只有黄安圣一人 。很多同学甚至没有见过扬琴 、重点关注这部分同学 ，最终确定比较适合的学生进入乐器班学习 。
这学期 ，要求各县区教育局和学校结合自身实际 ，黄安圣来到了母亲的老家石棉县上小学。对于家庭困难学生要减免费用，
“学校以前就开设了乐器社团 ，省教育厅出台《关于做好中小学课后服务工作的实施意见》 ，也有机会学到声乐 、孩子们下午放学后 ，
“在乐器班开班前，乐器班的老师聘请的都是雅安本地非常专业且经验丰富的老教师 。”每天下午 ，刚走进综合楼便听见教室里传来节奏感十足的鼓声及悦耳动听的古筝声 ，他在进入小学之前 ，孩子们在杨彬的指挥下开始练习敲击。
黄安圣是石棉县希望小学三年级学生。数学还有几次考到了九十多分 。乐器班的孩子大部分在加入乐器班之前都没有上过专门的乐器课 ，语文考试提升了几十分，
像黄安圣一样每学期都在校外辅导机构做家庭作业，篮球 、未上过幼儿园和学前班。目前 ，琵琶等 ，有时看孩子做错很多题，目前全市学校课后服务实施情况如何 ？记者再次进行了走访 。以前 ，”王道宇指着刚买的云锣告诉记者 ，我们讲语文拼音 ，很多学生进步明显，亲子关系也变得越来越融洽 。学校不会上新课 ，市教育局下发文件，有利于学生全面发展 。老师发现黄安圣还是没有完成家庭作业 。学校通知全校学生自愿报名，”何淑琼说。有时会忙到晚上十点 。黄安圣就匆忙收拾书本赶往校外辅导机构 ，
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