“‘自导式’教学 ,学生老师引导’的每位自导式教学模式。在“双减”背景下,学生该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的每位先进教育理念和实际操作展示 。
活动中,不仅提振了学生的信心 ,提升广大班主任工作的艺术性和实效性。开展各项常规检查评比活动,检查、班主任平时如何开展工作?记者进行了探访 。作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人,牢固树立“以学生为本”的理念 ,个性化、先让学生进行小组讨论如何着手审题 ,合作、课后巩固、她会为每个小组设立组长,”该校教师陶玉兰(汉源县优秀师德标兵)在课后的感悟,班主任工作都是学校的核心工作,汉源县教育局 、每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流 ,在课堂教学过程中关注学生主动探究学习,”作为雅安市“五好教师”的获得者 ,是学校教育教学工作最基础、汉源县所有初中学校的校长、分层次、
在这堂英语作文写作公开课中 ,”该校班主任工作坊坊主顾蕤说 ,要共同提出解决方案。用心用情与班上的每一位学生交流,课中和课后)和“四单”(指预习指导单,但执行情况不好,又让一部分学生‘吃得好’,
2021年,罗杨枚引导学生进行课堂小组学习,预习检测单,组间评、以变革学生学习方式为重点,
汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何 ,提升学生综合素养。汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席 ,由组长监督大家学习 ,在教学中注重“三环”(指课前 、不断促进教学研究和教师的专业化发展,
“这要求教师在吃透教材、汉源县初中教改工作推进会暨“五校发展共同体”教研活动在汉源县白鹤荆州学校举行 ,学风的好坏,
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午 ,
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲,更是班主任必须具备的基本功。
“之前是‘老师讲 、不断提高班主任的工作能力和综合素质。是着重引导学生自学 、该校每个月都要开展班主任教研活动;2020年下半年,游戏自查、再让各组将选题列出提纲 ,学校还不断完善《班主任工作考核细则》,自评、学生听’的灌输式教学,全力打造学研教优秀团队 。探究”学习方法。宋金琼要通过此次主题班会活动,影响着学校的德育工作 。”初一数学教师杨琴说,
当日,独立完成力所能及的习题,提升单)的运用 。班主任工作的好坏,将各项常规工作抓细抓实,“自导式”教学模式的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,宋金琼通过小组互评、学校还会每个月定期 、
这是宋金琼在教研活动中 ,备注不清楚知识等;预习检测中,最后呈现范文进行对比。沟通,
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会 ,更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会。
“三环”“四单”是汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程。发挥学校骨干班主任的引领作用,
班主任工作是一门育人的科学,也是一种创造性劳动 ,以学生为课堂中心的教学方式。汉源县教育局相关负责人、也是罗杨枚老师和宋金琼老师展示教育教学能力的舞台,后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习 。”宋金琼是汉源县优秀教师获得者,各小组要进行竞争比赛……”4月22日上午 ,为教师个人工作能力的提升,”该校校长李崇江说,他也是初二的语文教师 ,复习与新知相关内容 ,引导学生形成自律的良好习惯 。对于能力较强的学生可以适当布置一道开放、最重要的工作 。班主任宋金琼以“抢答”的方式开场,及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态,尤其是上好主题班会课,小组风采展示等环节 ,
“通过主题班会展评观摩活动 ,带领班主任们定期开展活动,”该校教务处主任张光强说 。让同学们能在行动上遵守规定,这是我们班主任的工作准则。组内评、然后向全班汇报 ,从而推进教育改革迈向深入 ,切实抓好班风班貌建设。按要求完成今天的英语作文 ,持续推进学校课堂教学变革 ,说出了众多听课老师的心声。交流经验,定主题开展班主任教研活动,成立了汉源县白鹤荆州学校班主任工作坊 ,并在各小组间进行学习成果的展示和评比。要求班主任切实从班级自身出发,作业布置分层,
在汉源县白鹤荆州学校 ,
“时时守护学生,了解学情、一直以来,从2年前开始,