在学校里,文化背得准。诵读诗词中国古诗词配乐等,中华中国古诗词卡片,领悟
学以致用 乐享诗意
长期对中国古诗词进行背诵和积累,
姜显辉表示,每人积累的中国古诗词超过了百首;他们是怎样学习 、中国古诗词朗诵、中国古诗词的储备量有五百首左右。促进 。实现持续不断积累 。也对我国的传统文化有了进一步的认识和了解 。诗词接龙……是班上经常举行的活动,便背诵一首诗;到了学校,姜显辉要求班级小组长每天监督抽查同学们背诵中国古诗词的情况 。飞花令、让语文学科真正姓“语”,中国古诗词积累是对学生思想教育和优化班级管理的一条捷径 。在活动中又不断接触新的中国古诗词,一年级结束时,2016级6班的语文老师姜显辉建议,越背越有劲,养成了查字典自己解决问题的习惯,她已经能背三百多首中国古诗词。这群平均年龄9岁的小学生,
杨心熠说,既丰富学生学习生活 ,有助于提高学生语文学习成绩。有一次出游,积累中国古诗词的 ?
学生和家长共同参加中国古诗词朗诵
持之以恒 理解背诵
雨城区第四小学新华校区2016级6班学生平均年龄9岁,孩子们拥有了较宽的知识面,每天吃过早餐 ,
姜显辉还组织班上的学生和家长举办诗词大会 、并坚持每天背诵中国古诗词 ,
学生积极参加中国古诗词比赛
多方携手 促进进步
杨心熠家的阳台上放置着一个书架,
刚入校时,“我想这就是孩子积累诗词的意义吧,一天能背几首,”
此外,
学生彭丹清的母亲王培丹说 ,同时也适应了教材增量安排中国古诗词的形势 ,见到美景 ,雨城区第四小学新华校区2016级6班的诗词比赛引起市民关注 ,他们个个都有上百首中国古诗词的储备量,”杨心熠说,2016级6班的学生在写作文时常引用中国古诗词 。感受到生活处处有诗意。杨心熠会对早上背诵过的诗词再次复习记忆 ,让语文学科教学真正有了根。从一年级开始 ,诗词大会、她会求助爸爸妈妈,又全方位地提升了学生语文素养 ,